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常見問題

剛邁進75周年的協恩中學，將要面對一項前所未有的挑戰，就是改變辦學模式，由津貼中學蛻變為直資中學。為何協恩在目前已是「第一組別」下仍要求變呢？答案很簡單，協恩中學希望在全球化的衝擊下，提升學生的競爭力，拓寬學生的國際視野，以獲得更佳的升學之路，從而立足社會。

不過，在目前的新學制下，教育局改變了對津貼中學教師人手的資助計算原則，協恩的資源將會無可避免被縮減，試問在這大前提下，我們如何可以優化現在的課程，帶領學生應對下一個75周年。

「第一組別」中學並不是恆久不變的。或許有人會問，為何協恩不採籌款募捐一途？眾所周知，協恩並非貴族學校，籌款能力一向有限。2008年為維修泳池及重建更衣室的籌款活動就是最佳例證，當年罕有的協恩三校攜手，1千萬的籌款目標，但結果是只籌得91萬餘。

協恩必須要自強不息，自我優化，因此協恩中學校董會決定採用在目前教育制度下較具彈性的直資模式，讓學校能繼續接受政府資助之餘，還可藉收取學費來增加資源，優化教學：

1. 在主要科目（如中國語文、英國語文、數學、通識等）實行小組教學，優化師生比例至1：20，務求達至「因材施教」的全人教育；
   
2. 提供「一生一師」（意指「一學生一導師」）六年追蹤式生命輔導計劃。每名學生入讀中一時，將獲分配一名導師。在六年的中學教育中，該名導師會從旁輔導學生在品德、靈性、時間管理、待人處事，以至選科擇業等多方面的發展；如該學生與負責導師未能有效相處，亦可獲重新編配。
   
3. 增加常額教師人手比例，由2012年9月削減資助後的57.5人增至2017年的100人，以配合各項優化課程；
   
4. 為所有學生提供增潤課程，如法文及西班牙語等第二外語課程。